Comisión de Educación del Senado aprueba en general proyecto de Política Nacional Docente

    La iniciativa pasa ahora a ser discutida en particular en el Cámara Alta.

Este miércoles la Comisión de Educación de la Cámara Alta aprobó en general, y por unanimidad, el proyecto que crea un Sistema de Desarrollo Profesional Docente para todos los profesores, profesoras y educadoras del sector público y particular subvencionado.

 

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“Como Ejecutivo estamos tremendamente contentos; la votación en general es un paso importante y este es un proyecto estratégico y fundamental de la Reforma Educacional”, manifestó la subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga, agregando que existe “una muy buena perspectiva de lo que va a ocurrir en la discusión en particular”.

El Sistema de Desarrollo Profesional Docente tendrá cobertura universal, es decir, incorporará a docentes y educadoras del sector público y particular subvencionado, en todos sus niveles y especialidades: educadoras de párvulos, educadores diferenciales, profesores técnico-profesionales, de escuelas carcelarias, de educación de adultos, etc.

Asimismo, el proyecto aborda todas las etapas de la docencia, desde el ingreso a la formación universitaria hasta el desarrollo de una carrera con incentivos y apoyos para el progreso a lo largo de toda la vida profesional.

Entre otras dimensiones, el proyecto busca atraer a los estudiantes con mayores aptitudes y vocación a las carreras de pedagogía y educación parvularia y asegurar la calidad de la formación universitaria, con mayores exigencias para el ingreso y para la acreditación de las carreras, que pasará a ser obligatoria.

La iniciativa contempla dos evaluaciones diagnósticas obligatorias durante la carrera, una al comienzo y otra al menos un año antes del egreso de los estudiantes de pedagogía, “con el objetivo de fortalecer las instituciones y con consecuencias para ésta, y así lograr que lleven adelante procesos rigurosos de formación”, afirmó la subsecretaria.

Respecto al ejercicio docente, el proyecto garantizará apoyo para las y los profesores en su ingreso a las aulas; establecerá un sistema de desarrollo profesional permanente para los docentes y educadoras, con mejores salarios y condiciones para el ejercicio de la docencia; promoverá que los maestros con más alto desarrollo profesional trabajen con los estudiantes más vulnerables y permanezcan en el aula, entre otras acciones.

 

 

 

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Ximena Báez Carvajal

Periodista
Secretaría Regional Ministerial de Educación

Región de Tarapacá

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